Las redes sociales pueden ser una herramienta de retroalimentación y una fuente de aprendizaje colaborativo, ya que se pueden compartir conocimientos y consultar aportaciones de otras personas.; sin embargo se ha llegado a confundir el término ”colaborativo” con “cooperativo”, pues la mayoría de las ocasiones se da por fidedigna toda la información que es encontrada en estos sitios, y ya no se continúa el proceso de aprendizaje consultando otras fuentes o corroborando que la información esté respaldada con referencia, tomando en cuenta que en el ámbito educativo ha existido el debate en cuanto al uso de los términos cooperación y colaboración. Esta distinción se ha hecho con base en el grado de estructuración del proceso de interacción de los alumnos, es decir, cuanto más estructurada y guiada sea la actividad, ésta será cooperativa y en la medida en que los alumnos logren realizar sus actividades con mayor autonomía, será colaborativa.
Al analizar las características y resultados del trabajo colaborativo se entiende que el proceso inicia con el trabajo cooperativo y a medida que se lleva a la práctica, se estimula el pensamiento superior, se asimila el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC`s) alcanza un nivel colaborativo. De esta manera se aprecia a las redes sociales en internet como un acompañante en la evolución del pensamiento si se hace buen uso de ellas en la educación.
Sin embargo, también es importante resaltar que para que las redes sociales y las TIC ´s puedan ser efectivas dentro del aula, se necesita preparar de manera adecuada a los docentes, ya que no solamente se trata de introducirlos a esa metodología y que trabajen como puedan, sino que necesitan de una capacitación que les indique la manera adecuada y correcta de utilizar las TIC´s en el aula para que puedan realizar el proceso de enseñanza de una manera en la que no solamente se favorezca su proceso de enseñanza, sino también el aprendizaje colaborativo en los alumnos.
Al analizar las características y resultados del trabajo colaborativo se entiende que el proceso inicia con el trabajo cooperativo y a medida que se lleva a la práctica, se estimula el pensamiento superior, se asimila el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC`s) alcanza un nivel colaborativo. De esta manera se aprecia a las redes sociales en internet como un acompañante en la evolución del pensamiento si se hace buen uso de ellas en la educación.
Sin embargo, también es importante resaltar que para que las redes sociales y las TIC ´s puedan ser efectivas dentro del aula, se necesita preparar de manera adecuada a los docentes, ya que no solamente se trata de introducirlos a esa metodología y que trabajen como puedan, sino que necesitan de una capacitación que les indique la manera adecuada y correcta de utilizar las TIC´s en el aula para que puedan realizar el proceso de enseñanza de una manera en la que no solamente se favorezca su proceso de enseñanza, sino también el aprendizaje colaborativo en los alumnos.
Cooperativo es igual que colectivo, da igual como lo digas
Para trabajar colaborativamente, se debe aceptar que cada alumno es distinto y no cabe esperar que tenga siempre la misma implicación ni aporte lo mismo. Este sistema acoge las potencialidades individuales, haciendo que la aportación de cada participante al proceso sea clave. Las tecnologías digitales pueden facilitar la colaboración mejorando el trabajo en grupo, el diálogo y el aprender de los otros y con los otros.
Actualmente el mayor recurso colaborativo encontrado en la web es el empleo de la Wikipedia. Además, se proponen dentro de los modelos de aprendizaje colaborativo la creación y el uso de audioblogs y tvblogs (Podcasting) pues se ha demostrado que los alumnos que llevan a cabo estas actividades desarrollan habilidades relacionadas con el dominio de lenguajes audiovisuales, colaboran en equipo y aumentan su capacidad de autocrítica.
Para trabajar colaborativamente, se debe aceptar que cada alumno es distinto y no cabe esperar que tenga siempre la misma implicación ni aporte lo mismo. Este sistema acoge las potencialidades individuales, haciendo que la aportación de cada participante al proceso sea clave. Las tecnologías digitales pueden facilitar la colaboración mejorando el trabajo en grupo, el diálogo y el aprender de los otros y con los otros.
Actualmente el mayor recurso colaborativo encontrado en la web es el empleo de la Wikipedia. Además, se proponen dentro de los modelos de aprendizaje colaborativo la creación y el uso de audioblogs y tvblogs (Podcasting) pues se ha demostrado que los alumnos que llevan a cabo estas actividades desarrollan habilidades relacionadas con el dominio de lenguajes audiovisuales, colaboran en equipo y aumentan su capacidad de autocrítica.
No hay comentarios:
Publicar un comentario